关于廉政文化进校园的思考
杨健
学习廉政文化，加强廉政教育，并不只是执政者、管理者的事，它与我们大学生也是密切相关的。廉政文化是社会主义先进文化的重要组成部分，也是大学生思想政治教育的重点。
一、大学生廉政教育的现存问题
尽管大学生廉政教育引起了各高校和理论工作者的重视和关注，并且纷纷开展了形式多样、内容丰富的廉政教育活动，对于培养大学生的廉政观念、增强廉政意识起到了积极作用，廉政教育取得了一定的成就，但是，当前大学生廉政教育与社会主义廉政建设的要求还有较大差距，影响大学生廉政教育实效性的各种问题依然存在，甚至在某些方面表现得还很突出，主要表现在：
1.大学生廉政教育的长效机制尚未建立健全。目前，各地各高校虽然都不同程度地在大学生中开展了廉政教育工作，但由于各校的重视程度不一，开展教育的深度和广度也有较大差异。许多学校主要的方式还是以纪检部门开展的阶段性教育活动为主，学生的受教育面不够广，学校各教学和管理部门参与教育活动的程度也不够。因此从制度上形成高校大学生廉政教育的长效机制还需进一步建立健全，具体表现为：一是尚未建立开展大学生廉政教育的有效学习教育制度，在大学生中开展廉政教育的计划、形式、时间、内容、效果等难于得到保证。二是廉洁教育进课堂的教材及有关教辅参考资料还处于编写探索试用阶段。三是尚未建立科学合理和可操作性强的廉政教育评估体系。
2.大学生廉政教育受重视程度还不够高。就目前而言，在廉政教育的对象上，没有把大学生纳入廉政教育的重点人群，大学生廉政教育缺乏系统有效的组织管理，教育方法简单，教育手段单一，大学生廉政文化建设比较薄弱，廉政教育在进教材、进课堂，进头脑等方面做得还不够，高校中全员重视大学生廉政教育的氛围还没有形成。
3.大学生廉政意识比较淡薄。一方面由于体制不完善，管理制度存在漏洞，腐败易发多发的土壤和条件尚未从根本上消除，监督机制不健全，社会上的权钱交易、行贿受贿、投机诈骗等腐朽文化渗入高校，严重败坏了高校风气。另一方面，当代大学生关心政治，关注社会的热点问题，他们对各种腐败现象和社会上的不正之风非常痛恨，但是，同时他们却对发生在身边的不正之风、不良现象见怪不怪主要表现在：一些大学生信奉“权力至上”、“金钱万能”的人生哲学，一些大学生的入党动机不纯、一些大学生在就业过程中将“拉关系、走后门”放在第一位，大学生考试作弊等违反校纪校规的现象时有发生，一些学生在学生干部选举过程中拉选票等等。此外，还有一些学生把专业学习当成唯一目标，忽视对自己思想政治方面的要求；一些大学生廉政意识不强，反腐败的态度不坚决；一些大学生对腐败现象的认识不够客观、全面和深入，对反腐败能否取得成功存在悲观情绪。这些都反映出大学生廉政教育意识淡薄，对廉政教育缺乏系统、深入的了解和认知。
4.大学生廉政教育内容与青年大学生的心理和社会现实脱节，针对性、实效性不强。大学生廉洁教育是社会廉洁教育的组成部分，但由于大学生群体本身的特殊性，他们思想活跃，独立意识较强，并有较强判断能力。因此，教育内容一定要适合大学生的认知思维习惯和学习特点，才能取得有效的成果。但是我们的廉政教育过于强调要“安于清贫，无私奉献，毫不利已，专门利人”的道德价值理念，甚至暗示勤廉典型楷模就是“家徒四壁，乐施好善，不计报酬，累死在工作岗位，最后还欠别人一屁股债”。无疑，这样的道德价值理念是很难贴近社会现实的，较难为新一代青年大学生所接受。同时，我们的廉政教育内容往往强调政府公职人员、领导干部和共产党员要如何做到廉政，而没有结合普通老百姓实际，提出可操作性强和广大公民可做到的廉政目标要求，这样必然脱离青年学生的思想实际，廉政教育效果大打折扣。
5.大学生廉政教育形式过于单一。廉政教育能否取得实效，关键在于能否激发大学生的兴趣和注意，使他们听得进、记得牢、做得到，真正能够把教育内容转化为其自发的意识和行为。但是，目前对大学生的廉政教育主要还是以灌输式的教育为主，形式比较单一，学生对廉政教育学习缺乏兴趣，难于收到好的教育效果。
二、廉政文化进校园的载体
要把廉政文化带入校园，动员和引导学生开展廉政文化活动，需要学校和同学的共同参与。综合并参考现有的成功经验，可以有以下载体充分利用：
一是在校园的宣传栏，广播站，学校网站，校内各刊物报纸等宣传媒体对廉政文化进行宣传，加强廉政思想在学生中的影响。
二是开展廉政文化宣传月活动。学生会，学生社团可举办“诚实守信，廉洁自律”等主题的签名活动，举行相关主题的征文比赛，散发廉洁教育材料。
三是举办廉政教育报告会。邀请相关的人员做廉政教育正反两方面的的报告，使一部分学生能够找到楷模，一部分学生能够引以为戒。
四是定期放映廉政教育电影。在周末等时间放映廉洁教育影片，组织学生，特别是学生党员，学生会干部观看。
五是举行书画、漫画展。学校纪检，监察部门可联合团委学生会在学生中征集廉政文化的书法，图画，漫画等，举行画展，宣传廉政文化。
六是利用假期，广泛开展以廉政文化为主体的社会实践活动。可以组织学生参观警示教育基地，参加勤工俭学等公益活动。
三、廉政文化进校园的有效途径
加强大学生的廉政廉洁教育，是一个复杂而系统的工程，不能一蹴而就，需要学校、个人、社会的长期努力。作为对大学生进行廉洁教育的主体，学校可以通过下列途径进行教育和引导：
一是着实发挥课堂教学的教育引导作用。课堂教学是对大学生廉洁教育的重要切入点，学校应充分发挥文化育人的作用，高度重视课堂教学主渠道作用的发挥，对大学生进行廉洁内容的课堂教育，将廉洁自律这一优秀品质与当前社会上反腐倡廉建设的有关内容有机结合，对大学生进行诚实信用，遵纪守法的道德教育，促使大学生树立正确的世界观，人生观，价值观。任课教师应有责任感，将廉洁教育目标的实现和教学内容的完善作为教学的重要任务。
二是利用校园文化活动的积极促进作用。对大学生廉洁教育不能仅仅放在课堂教学上，还要借助校园文化活动，将廉洁教育渗透到校园文化中去，让大学生在潜移默化中得到教育，这样的效果是很重要的。学校应强化文化载体建设，积极培育廉洁自律的校园文化，形成良好的校园风气。通过文化活动增强廉洁教育在学生中的感染力。同时，增加廉洁教育的切入点，拓宽廉洁教育的渠道，使廉洁教育的形式多样化。
三是在社会实践活动中巩固教育成果。实践是检验真理的唯一标准。开展大学生廉洁教育，必须理论联系实际，抓住社会实践这个重要环节，使廉洁教育贴近实际、贴近生活。要让大学生积极参与志愿者服务和勤工俭学等公益活动，引导大学生养成奉献社会的优良品质。倡导学生开展廉政社会调查，参加反腐倡廉宣传，到法庭旁听，参观监狱。通过社会实践活动，增强教育的实效性，巩固课堂的教育成果。
四是发挥网络育人的重要作用。网络已逐渐成为大学生获取信息和与人沟通交流的主要渠道，是大学生生活中不可或缺的一部分。学校可在网上开辟“廉洁教育”专题网页，设置“廉洁之我见”、“法律法规中的廉洁”等栏目。举行廉洁教育的动漫设计和PPT制作。同时，努力将大学生对信息的热情引导到廉洁品质的培养上来，可以组织开展廉洁动画制作活动，参与廉政广告的设计和廉政歌曲的创作等活动。
大学生廉政教育是一项长期的历史任务，它直接影响到大学生的道德素质，法制观念的培养。各级行政部门和各个高等学校都要有高度的责任感，强化对大学生的廉政教育，培养出合格的社会主义接班人。（作者系生化工程系党总支书记）